AQAR 2021-22

Criterion I

1.1.1

1.1.3

1.2.1

1.2.2

1.3.2

1.3.3

1.4.1

1.4.2

Criterion II

Reservation Policy 2021-22

2.2.1

2.3.1

2.3.2

2.5.1

2.5.2

2.6.2

2.6.3

2.7.1

Criterion III

3.1.3

3.2.1

3.2.2

3.3.1

3.3.3 & 3.3.4

3.4.1

3.4.2 A

3.4.2 B

Criterion IV

4.1.1

4.1.2

4.1.3

4.1.4

4.2.1

4.2.3

4.2.4

4.3.1

4.4.1

Criterion V

5.1.1 & 5.1.2

5.1.3

5.1.4

5.2.2

5.3.2

5.4.1

Criterion VI

6.1.1

6.1.2

6.2.1

6.2.2

6.2.3

6.3.1

6.3.5

6.4.1

6.4.2

6.4.3

6.5.1

6.5.2

6.5.3

Criterion VII

7.1.1 Action Plan

7.1.1

7.1.3

7.1.8

7.1.9

7.1.11

7.2.1

7.3.1

AQAR 2022-23

Criterion I

1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.2.1

1.2.2

1.2.3

1.3.2

1.3.3

1.4.1

1.4.2

Criterion II

Reservation Policy 2022-23

2.2.1

2.3.1 A, B, C

2.3.1 A

2.3.1 B

2.3.1 C

2.3.2

2.5.1

2.5.2

2.6.1

2.6.2

2.6.3

2.7.1

Criterion III

3.1.3

3.2.1

3.2.2

3.3.1

3.3.3 & 3.3.4

3.4.1

3.4.2 A

3.4.2 B

Criterion IV

4.1.1

4.1.2

4.1.3

4.1.4

4.2.1

4.2.3

4.3.1

4.4.1

4.4.2

Criterion V

5.1.1

5.1.2

5.1.3

5.1.4

5.2.2

5.3.1

5.3.2

5.3.3

5.4.1

Criterion VI

6.1.1

6.1.2

6.2.1

6.2.2

Organogram of the Institution

6.3.1

6.3.5

6.4.1

6.4.2

6.4.3

6.5.1

6.5.2

6.5.3

Criterion VII

7.1.1 Annual Gender Sensitization Action Plan

7.1.1

7.1.3

7.1.8

7.1.9

7.1.10

7.1.11

7.2.1

7.3.1 – Institutional Distinctiveness

2023-24

Criterion I

1.1.1

1.1.2

1.1.3

1.2.2

1.2.3

1.3.1

1.3.2

1.4.1

1.4.2

Criterion II

Reservation Policy Circular 2023-24

2.2.1

2.3.1 A

2.3.1 B

2.3.1 C

2.3.2

2.3.3

2.5.1 A

2.5.1 B

2.5.1 C

2.5.2

2.6.1

2.6.2 A

2.6.2 B

2.6.3

2.7.1

Criterion III

3.1.3

3.2.1

3.2.2

3.3.1

3.3.3 & 3.3.4 A

3.3.3 & 3.3.4 B

3.4.1

3.4.2 A

3.4.2 B

Criterion IV

4.1.1

4.1.2

4.1.3 Use of ICT

4.2.1

4.3.1

4.4.2

Criterion V

5.1.1 & 5.1.2

5.1.3

5.1.4

5.3.2

5.3.3

5.4.1

Criterion VI

6.1.1

6.1.2

6.2.1

6.2.2

6.3.1

6.3.5

6.4.1

6.4.2

6.4.3

6.5.1

6.5.2

6.5.3

Criterion VIII

7.1.1 A

7.1.1 B

7.1.1 Gender Audit 2023-24

7.1.3

7.1.8

7.1.9

7.2.1 Best Practices

7.3.1 Institutional Distinctiveness